Relato de experiencia propia. Modelos pedagógicos tradicionales y nuevos.

 

Reflexión de Encuestras y Cuadro Comparativo

REFLEXIÓN DE ENCUESTAS 

Luego de haber entrevistado a dos personas, una mayor de 65 años y otra menor de 25 años, en torno a aspectos relevantes de la educación de su época, como relación con docentes, compañeros, métodos de enseñanza-aprendizaje, entre otras, podemos concluir las siguientes reflexiones:

Se puede apreciar, que para ambas personas, a pesar de sus diferencias de edad y época, la escuela primaria representó un ciclo importante en sus vidas, siendo recordada como una etapa de alegría y aprendizajes. 

En cuento a la relación que existía con docentes y directivos también es coincidente, predominando el buen trato. En cuanto a la relación con los compañeros, se puede apreciar que la persona mayor resalta el compañerismo, ayuda mutua y colaborativa que existía entre pares, así mismo, la persona más joven entrevistada, puede hablar de mayor o menor afinidad con algunos y otros compañeros. 

En los métodos de enseñanza-aprendizaje utilizados en ambas etapas, predominan los métodos tradicionalistas, utilizando pizarrón, escuchando las clases expositivas del docente, copiaban al dictado. Aquí podemos observar una diferencia, la persona mayor expresa que ellos debían buscar materiales para las materias, utilizar libros, diccionarios, material abstracto; y la persona joven expresa que también aprendían mediante la utilización de juegos, el análisis de películas, lecturas, etc. Por lo que se puede entrever que, en ambas época, existían espacios donde se buscaba el aprendizaje por descubrimiento, siendo los recursos los que variaban, de acuerdo a la época.

La terminalidad de la escuela primaria es un punto de conclusiones diferentes en ambas épocas. Varios años atrás se puede en las respuestas, que la mayoría de los chicos que asistían a la escuela la finalizaban, en cambio, en la escuela más actual, son menos lo alumnos que podía finalizar la escuela por cuestiones laborales, ya que debían ayudar a las familias económicamente.

Analizando en general todas las respuestas, se puede concluir que si bien, han pasado muchos años entre la educación de la persona mayor entrevistada y la persona joven, son más las coincidencias que las diferencias en los distintos aspectos relacionados a lo educativo. El método de la escuela tradicional se encuentra presente en ambas, tratando la escuela nueva de ganar terreno. 

EL CIRCO DE LAS MARIPOSAS

 "EL CIRCO DE LAS MARIPOSAS"

Iniciando con la experiencia n°1, miré el video en más de una oportunidad, donde encontramos reflejada la realidad que muchas veces se viven, por diferentes causas. Es un material rico para reflexionar junto a los alumnos, abordándolo desde diferentes perspectivas.

1-¿QUIÉNES SON LOS PERSONAJES?

Sr. Méndez (director del circo de las mariposas), Will (el hombre sin extremidades), y los integrantes de los circos.

2-¿CÓMO ERA EL CIRCO CARNIVAL SIDESHOW?

Era un circo donde se resaltaba lo “diferente”, las “rarezas” de las personas, y con ello buscan llamar la atención de sus espectadores. El público, frente a estas personas reaccionaba con asombro, sorpresa, burlas, risas, lástima.

3¿QUÉ HIZO MENDEZ CUANDO VIO A WILL Y ÉL CÓMO LE RESPONDIÓ? ¿PORQUÉ CREES QUE PASÓ ESTO?

Cuando Méndez vio a Will, se acerco a él con asombro, y le dijo “eres magnífico”, a lo que Will reacciona escupiéndole en la cara. Seguramente Will reacciona de esa forma porque estaba acostumbrado a los desprecios y las burlas, por lo que sus esquemas mentales se han construido en relación a esa realidad que vivía, por lo que cualquier expresión de admiración o amabilidad, era percibida por Will como sarcasmo. Méndez entiende que tal vez Will se sintió invadido, y por eso fue su reacción.

4¿CUANDO HABLÓ MENDEZ CON WILL AL LADO DEL AUTO: CÓMO ERA LA REALIDAD DE LOS OTROS ACTORES DEL CIRCO?

La realidad de los otros actores del circo era diferente a la que Will conocía. Una realidad donde eran felices, se trataban bien mutuamente, y se ayudaban. Como lo expresa Méndez, allí se tomaba sus “rarezas” como virtudes. Lo distinto, lo diferente, era visto como algo maravilloso. Méndez se fijaba en los talentos de las personas, explotando sus virtudes. 

5-¿QUÉ LE QUISO MOSTRAR A WILL?

Le quiso mostrar que él, creía en las expresiones grotescas que utilizaban los compañeros del otro circo para referirse hacia él. Intenta hacerle ver que todos somos diferentes, mirando un poco más allá, podemos apreciar las maravillas que tienen cada una de las personas. Además, le enseña que cuando mayor es la lucha más glorioso es el triunfo. 

6-¿COMO DESCUBRE WILL SU “VIRTUD” O “CAPACIDAD”?

Will logra descubrir su capacidad cuando lo dejan resolver por sí solo la situación, en la cual tuvo que recurrir a sus fortalezas para alcanzar el éxito.

7-¿PORQUÉ LO ABRAZÓ EL NIÑO SIN PIERNAS Y LA MADRE LE DIO LAS GRACIAS?

El niño al verlo, probablemente se haya identificado con Will, pudiendo ver que hay otras personas como el, sintiéndose comprendido y acompañado. La madre le agradece por mostrarse, porque su hijo pudo sentirse mejor luego de conocerlo.

8-: ¿CÓMO VES A TUS  ALUMNOS?, ¿SOS COMO EL SHOWMAN DEL CIRCO DE VARIEDADES O COMO LOS MIEMBROS DEL CIRCO DE LAS MARIPOSAS?

Si bien trabajamos de forma grupal, veo a mis alumnos como únicos, teniendo cada unos sus fortalezas, es por eso, que en base a ello, intento presentar los contenidos de diferentes formas, buscar distintos recursos para que a sus formas, puedan relucir sus virtudes.

9-¿QUÉ PODRÍAS HACER PARA VER  A TUS ALUMNOS COMO MARIPOSAS?

A los alumnos debemos motivarlos, trasmitirles constantemente que, al tiempo y forma de cada uno, todos podemos lograr nuestros propósitos. Debemos confiar en uno mismo, trabajar, sin rendirnos antes las adversidades.

Debemos ser flexibles en las propuestas educativas, dándole así lugar a que cada uno de ellos logre expresarse de la forma que mejor les salga y se sientan más cómodos.

Debemos conocer nuevas propuestas, fomentar el aprendizaje constructivo, el pensamiento crítico, el intercambio grupal, entre otras.

"Tú debes ser el cambio que deseas ver el mundo"

                                                           Mahatma Gandhi